近年來，全民健身運(yùn)動(dòng)在全國各地有聲有色地開展提高了廣大群眾強(qiáng)身健體的意識(shí)和要求，參加體育鍛煉已成為健康生活的一部分，也是社區(qū)文化活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。與此同時(shí)也出現(xiàn)了一系列的問題：現(xiàn)有的體育場(chǎng)館不足（有不少青少年常常在狹小空間，甚至在交通路段踢球、打球），無法滿足社區(qū)人們體育鍛煉的需要；自發(fā)的體育鍛煉不得法，尤其是一些有一定技術(shù)要求的項(xiàng)目，缺少技術(shù)指導(dǎo)進(jìn)步很慢，很大程度削弱了人們鍛煉的興趣……
社區(qū)有體育場(chǎng)館、體育技術(shù)指導(dǎo)的需要，學(xué)校恰恰能在一定程度、一定范圍滿足這些需要。首先學(xué)校具有場(chǎng)地、設(shè)施的條件。一般的中小學(xué)，特別是中學(xué)都有較為完備的體育設(shè)施：操場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育投入的逐年增加，不少的中小學(xué)還建有游泳池、健身房等，這些設(shè)施在課余時(shí)間大部分是閑置的。其次學(xué)校擁有人才資源。中小學(xué)有一支龐大的體育教師隊(duì)伍，他們中絕大多數(shù)具有大學(xué)（大學(xué)以上）的學(xué)歷，在教學(xué)、訓(xùn)練、科研等方面都擁有較高的專業(yè)水平，完全可以提供體育鍛煉的科學(xué)指導(dǎo)和幫助。再次，學(xué)校擁有地理優(yōu)勢(shì)。一般中小學(xué)因生源因素，校區(qū)大多設(shè)在居民區(qū)，與社區(qū)相通相融，這種特定的地域格局有利于學(xué)校的體育場(chǎng)館、設(shè)施向社區(qū)、社會(huì)開放。
由此可見學(xué)校向社區(qū)、社會(huì)開放具有良好的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)，重在統(tǒng)一、合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。
一、結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)館和師資情況，有組織，有計(jì)劃地建立一系列校園運(yùn)動(dòng)俱樂部或體育組織，主要面向社區(qū)居民，在課余時(shí)間開放學(xué)校場(chǎng)地，并由體育教師提供專業(yè)技術(shù)幫助，為廣大群眾的日常體育鍛煉提供方便，促使群眾性的體育鍛煉具有組織性和專業(yè)性。
二、組織一些社區(qū)（或企業(yè)、公司）的中小型體育競(jìng)賽，提高體育的吸引力和影響力，使全民健身運(yùn)動(dòng)深入人心。
三、充分發(fā)揮體育教師的專業(yè)技能，為社區(qū)家庭體育、體育保健等進(jìn)行專業(yè)幫助，如組織一些講座、板報(bào)宣傳等。
四、可尋找一些合作伙伴發(fā)展體育用品、設(shè)備、服務(wù)、培訓(xùn)、指導(dǎo)、咨詢等業(yè)務(wù)，還可吸引企業(yè)等的贊助、捐贈(zèng)，更廣泛地向社會(huì)開放。
讓學(xué)校體育向社區(qū)、社會(huì)開放是雙贏的產(chǎn)業(yè)，既提高學(xué)校體育場(chǎng)館、器械等的利用率，贏得一些資金來更新提高、改善設(shè)施，形成良性循環(huán)，有利于學(xué)校體育本身的發(fā)展；也解決了社區(qū)文化活動(dòng)的許多問題，促進(jìn)群眾性的文化、體育活動(dòng)質(zhì)量的提高。
